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為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的決策部署，人力資源社會(huì)保障部辦公廳、教育部辦公廳近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2025年中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作的通知》，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　活動(dòng)期間，“智啟未來(lái)·學(xué)潤(rùn)人生：高校教育資源共享服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)行動(dòng)”啟動(dòng)，400所高校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)推出近700個(gè)終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目，涵蓋數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)、人工智能應(yīng)用、健康養(yǎng)生等領(lǐng)域�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)公布了183位全國(guó)“百姓學(xué)習(xí)之星”和186個(gè)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”宣傳推介名單，引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)參與終身學(xué)習(xí)。

教育部和國(guó)家體育總局不是對(duì)高校保送錄取優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有要求嘛，經(jīng)過(guò)層層審核，有1101個(gè)人符合2025年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員本科保送條件，現(xiàn)在正在公示推薦名單呢。

記者從中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹(shù)研究所獲悉，近日，該所桃資源與育種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了首個(gè)桃的基因完整變異組圖譜，新發(fā)現(xiàn)70.6%的變異和3289個(gè)基因，揭示了全球桃的親緣關(guān)系和進(jìn)化路線，顯著提高木本果樹(shù)基因發(fā)掘的效率，為桃的分子育種提供理論依據(jù)和基因資源。

據(jù)介紹，“雙千”計(jì)劃以促就業(yè)為目標(biāo)，立足推動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)供需適配，幫助學(xué)生補(bǔ)齊知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)短板，助力畢業(yè)生在離校前迅速提升就業(yè)能力。據(jù)介紹，植物生物安全微專業(yè)已完成第一屆學(xué)生培養(yǎng)，招生29人，共有21人順利結(jié)業(yè)，完成率為72.4%。當(dāng)試錯(cuò)權(quán)交到學(xué)生手中，“雙千”計(jì)劃正在托舉每個(gè)學(xué)生觸碰更多的可能性。

　　在秦謙看來(lái)，中國(guó)青年對(duì)聯(lián)合國(guó)的關(guān)注源于他們對(duì)更加公正合理的國(guó)際秩序的期待。隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)扮演越來(lái)越重要的角色，扎根華夏、走向世界的中國(guó)青年必將以自信的姿態(tài)、合作的理念、切實(shí)的行動(dòng)，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

近日，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院深圳農(nóng)業(yè)基因組研究所程時(shí)鋒團(tuán)隊(duì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)外多家單位，首次從基因?qū)用嫒�面解答了孟德�(tīng)柾愣蛊叽笮誀畹倪z傳變異奧秘，為豌豆品種改良和精準(zhǔn)育種提供了新視野、新工具。這些發(fā)現(xiàn)，不僅補(bǔ)全孟德?tīng)柶叽蠼?jīng)典遺傳性狀的最后一塊“拼圖”，還為豌豆育種提供了更精準(zhǔn)、豐富的“遺傳指南針”。

26日，清華大學(xué)舉行人工智能醫(yī)院成立儀式。據(jù)了解，清華大學(xué)人工智能醫(yī)院建設(shè)將分階段進(jìn)行，初期將在學(xué)校AI全面布局和多學(xué)科醫(yī)工交叉的基礎(chǔ)上建設(shè)AI醫(yī)院系統(tǒng)，以全科醫(yī)學(xué)科和眼科、放射診斷科、呼吸科等�？茷樵圏c(diǎn)。

　　研究人員表示，利用此驅(qū)動(dòng)器以及團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的一種“搭積木”式的設(shè)計(jì)方法，制備出了目前已知世界最小、最輕的微型無(wú)線陸空兩棲機(jī)器人，其體長(zhǎng)為9厘米、重25克。據(jù)悉，目前5厘米以下的小尺度驅(qū)動(dòng)器，通常難以同時(shí)實(shí)現(xiàn)連續(xù)的形狀變化與構(gòu)型鎖定，這嚴(yán)重制約了具有多種運(yùn)動(dòng)模式的機(jī)器人向微型化與無(wú)線化發(fā)展。

記者從教育部獲悉，日前，教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，全國(guó)高校共新增專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)157個(gè)，停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)，專業(yè)調(diào)整優(yōu)化力度進(jìn)一步加大�！　〗逃�部同步更新發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，增列29種新專業(yè)。

近日，全球首個(gè)人形機(jī)器人半程馬拉松賽在北京舉行。在21.0975公里的賽道上,人類與機(jī)器人首次實(shí)現(xiàn)“共跑”，來(lái)自高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的20支機(jī)器人隊(duì)伍參賽。去年4月，這款機(jī)器人的早期版本，實(shí)現(xiàn)了全球首例純電驅(qū)全尺寸人形機(jī)器人的“擬人奔跑”�！　�業(yè)界認(rèn)為，當(dāng)下限制人形機(jī)器人發(fā)展最大的瓶頸仍是“大腦”。

研究表明，在控制混雜因素的情況下，較高的精神分裂癥多基因風(fēng)險(xiǎn)評(píng)分與視網(wǎng)膜整體黃斑變薄相關(guān)。為了調(diào)查罹患精神分裂癥的風(fēng)險(xiǎn)是否已經(jīng)影響到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)萬(wàn)名健康人進(jìn)行了檢查，然后使用基因評(píng)分計(jì)算他們患精神分裂癥的風(fēng)險(xiǎn)。

記者從教育部獲悉，2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果今天發(fā)布，全國(guó)高校共新增專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)。此外，教育部同步更新發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，增列29種新專業(yè)，納入2025年高考招生。

去年以來(lái)，山東省蘭陵縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)深入開(kāi)展群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題專項(xiàng)整治，靶向監(jiān)管校園食品安全與膳食經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題，堅(jiān)決防范在“校園餐”里“撈油水”，確保學(xué)生“舌尖上的安全”�！靶�園餐，事關(guān)學(xué)生健康。必須一查到底！”截至目前，累計(jì)排查整改問(wèn)題5.36萬(wàn)個(gè)，清理退費(fèi)2042萬(wàn)元，惠及學(xué)生13.7萬(wàn)人。

4月19日，第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)正式發(fā)布AI助手“智慧小業(yè)”，為高校畢業(yè)生求職就業(yè)提供更加智能化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的服務(wù)和支持。

據(jù)16日的《自然》雜志報(bào)道，美國(guó)哈佛大學(xué)物理學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次展示了一種集成在芯片上的皮秒級(jí)中紅外激光脈沖發(fā)生器，無(wú)需外部組件即可運(yùn)行，可在數(shù)小時(shí)內(nèi)穩(wěn)定產(chǎn)生覆蓋關(guān)鍵氣體吸收帶的光譜。量子級(jí)聯(lián)激光器通過(guò)將不同的納米結(jié)構(gòu)半導(dǎo)體材料層疊在一起，產(chǎn)生相干的中紅外光束。

如何握好這把“雙刃劍”，讓人工智能真正成為推動(dòng)人類進(jìn)步的力量。國(guó)際貨幣基金組織發(fā)布報(bào)告稱，人工智能預(yù)計(jì)將對(duì)全球近40%的工作崗位產(chǎn)生影響。過(guò)度使用人工智能“角色扮演”功能易誘發(fā)心理依賴。加強(qiáng)價(jià)值對(duì)齊，制定人工智能評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

在人才培養(yǎng)方面，《意見(jiàn)》提出要加大對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員等緊缺人才的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，對(duì)符合條件的參訓(xùn)人員提供職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、職業(yè)技能評(píng)價(jià)補(bǔ)貼和技能提升補(bǔ)貼，并建立補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)評(píng)估調(diào)整機(jī)制。

國(guó)家安全知識(shí)與學(xué)校課程應(yīng)有機(jī)融合。去年下半年，武漢市教育局組織200多位專家聯(lián)合編寫《總體國(guó)家安全觀融入課程教學(xué)實(shí)施指南》，分設(shè)小學(xué)、初中、高中、中職4個(gè)篇章，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將總體國(guó)家安全觀和國(guó)家安全重點(diǎn)領(lǐng)域知識(shí)，有機(jī)融入思想政治、語(yǔ)文、歷史、物理、化學(xué)、生物等42門學(xué)科的相關(guān)課程中。

在這場(chǎng)深刻的變革中，“學(xué)用結(jié)合”的教育理念為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的新型人才提供了有效路徑。所謂“學(xué)用結(jié)合”，就是從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些探究成果將直接應(yīng)用于日常教學(xué)與管理，此類教育實(shí)踐也讓學(xué)生從“技術(shù)學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶�園建設(shè)者”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。